Sum\u00e1rio<\/a><\/p>\n Apresenta\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n A \u00e9tica como fundamento do trabalho educativo<\/a> – Urat\u00e3 Alves Caldeira.<\/p>\n Recriando a Hist\u00f3ria: novas possibilidades de estudo a partir de abordagens que privilegiem a hist\u00f3ria local e regional<\/a> – F\u00e1bio Eduardo Cressoni.<\/p>\n Folclore, identidade e cultura<\/a> – Danielle Conte Delbem.<\/p>\n \u00caxtase e cat\u00e1strofe na fic\u00e7\u00e3o ecum\u00eanica de Jos\u00e9 Geraldo Vieira<\/a> – Carlos Eduardo Fernandes Netto.<\/p>\n Avalia\u00e7\u00e3o de programa e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores<\/a> – Ala\u00edde Vales Franchito.<\/p>\n Progress\u00e3o continuada: um olhar da centralidade \u00e0s pr\u00e1ticas escolares<\/a> – Maria Joselma do Nascimento Franco.<\/p>\n Cidadania e jogos cooperativos: vivenciando pr\u00e1ticas de coopera\u00e7\u00e3o em uma sala do ensino fundamental<\/a> – Nat\u00e1lia Kneipp Ribeiro Gon\u00e7alves \/ Juliana Kneipp Ribeiro Fischer.<\/p>\n An\u00e1lise do processo decis\u00f3rio em controle de qualidade<\/a> – Alessandro Firmiano de Jesus \/ La\u00e9rcio Aparecido Lucas.<\/p>\n Andragogia: sonho e realidade<\/a> – Francisca Maria Mendes Marques.<\/p>\n O documento e o historiador: as Atas da C\u00e2mara de S\u00e3o Paulo nos s\u00e9culos XVI e XVII como referencial<\/a> – Wagner Montanhini.<\/p>\n Aldeia evanescente: o espa\u00e7o simb\u00f3lico em Alegria Breve, narrativa de Verg\u00edlio Ferreira<\/a> – Erika Luiza Piza.<\/p>\n O menino \u00e9 o pai do homem: Mem\u00f3rias P\u00f3stumas de Br\u00e1s Cubas e a tradi\u00e7\u00e3o do romance rom\u00e2ntico<\/a> – Gerson Lu\u00eds Pomari.<\/p>\n A mulher e a m\u00eddia<\/a> – Vera L\u00facia Massoni Xavier da Silva.<\/p>\n